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| dc.type | Text |
| dc.title | A necessidade de inclusão de novas temáticas no ensino: um debate entre a sistematização e a não sistematização |
| dc.description | Vêm ocorrendo diversas manifestações de preconceito, discriminação e autoritarismo nas redes sociais; cabe, então, buscar saber como os professores têm se posicionado e como isso se relaciona aos currículos mínimos planejados para cada série, de modo que os alunos consigam entender de forma crítica a sociedade em que vivem. |
| dc.creator | Douglas Moraes Barroso;Bárbara Policarpo |
| dc.created | 2018-11-27 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/17118/metadados |
| dc.source | http://educacaopublica.cecierj.edu.br/revista/?p=42792 |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Artigos |
| dc.subject | Educação |
| dc.subject | Educação especial e inclusiva |
| dc.subject | Formação de professores |
| dc.subject | curriculo |
| dc.subject | direitos humanos |
| dc.subject | Sistematização |
