Informações

• Título: Competências Docentes para o Trabalho Híbrido e para a Educação a Distância em Tempos de Pandemia - o Caso de uma Universidade do Norte de Minas Gerais
• Autor(es): Rogério Santos Brant, Danilo Costa e Leonardo Guimarães Medeiros
• Instituição: Fundação CECIERJ
• Tipo: EaD em Foco
• Data: 28/06/2024
• URL: http://dx.doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2086
• Código do Recurso: 18036
• Descrição: É notório o impacto da pandemia de COVID-19 na educação superior, com destaquepara a transição para o ensino remoto e híbrido. A adoção de novas tecnologias educacionais emodelos de ensino e aprendizagem trouxe à tona a importância da flexibilidade e da tecnologiadigital no ensino superior, assim como a necessidade de desenvolvimento de novascompetências para professores que atuam na modalidade de Educação a Distância (EaD). Esteestudo tem como objetivo analisar as competências essenciais dos professores na modalidade