Práticas de multiletramentos e letramentos críticos: outros sentidos para a sala de aula de línguas

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Título: Práticas de multiletramentos e letramentos críticos: outros sentidos para a sala de aula de línguas
Autor(es): João Paulo Bulhões e Mattos
Instituição: Fundação CECIERJ
Tipo: Educação Pública
Data: 01/12/2020
URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/46/praticas-de-multiletramentos-e-letramentos-criticos-outros-sentidos-para-a-sala-de-aula-de-linguas
Código do Recurso: 18441
Descrição: Neutralidade na língua não existe. Todo e qualquer texto escrito traz em si um posicionamento ideológico, uma identidade, confere poder. Os textos são situados e posicionam o leitor. O ponto inicial para a aprendizagem é perceber que, com base na leitura crítica dos textos, os textos são representações parciais do mundo.

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