Utilize este link para referenciar este recurso externamente: https://canal.cecierj.edu.br/recurso/18441
| dc.type | Text |
| dc.title | Práticas de multiletramentos e letramentos críticos: outros sentidos para a sala de aula de línguas |
| dc.description | Neutralidade na língua não existe. Todo e qualquer texto escrito traz em si um posicionamento ideológico, uma identidade, confere poder. Os textos são situados e posicionam o leitor. O ponto inicial para a aprendizagem é perceber que, com base na leitura crítica dos textos, os textos são representações parciais do mundo. |
| dc.creator | João Paulo Bulhões e Mattos |
| dc.created | 2020-12-01 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/18441/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/46/praticas-de-multiletramentos-e-letramentos-criticos-outros-sentidos-para-a-sala-de-aula-de-linguas |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | letramento |
| dc.subject | línguas adicionais |
| dc.subject | redesign |
