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| dc.type | Text |
| dc.title | Dos videogames à sala de aula: uma sequência de ensino para a Educação Patrimonial |
| dc.description | Este trabalho relata uma experiência de ensino realizada no 7º ano do Ensino Fundamental nas disciplinas de História e Educação Patrimonial. Essa experiência demonstrou a necessidade da valorização e preservação da identidade regional. Os alunos reproduziram digitalmente o conjunto arquitetônico, urbanístico e paisagístico de Natividade/TO, uma cidade do tempo do Brasil Colonial. |
| dc.creator | Flávio Barbosa de Albernaz,Giovanna de Mello Saldanha,Gabriel de Oliveira Soares |
| dc.created | 2020-07-21 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/18455/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/27/dos-videogames-a-sala-de-aula-uma-sequencia-de-ensino-para-a-educacao-patrimonial |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Ensino Fundamental |
| dc.subject | Ensino de História |
| dc.subject | Sequência de Ensino |
