Discutindo questões relacionadas ao ensino de Física no Brasil: o ensino descontextualizado e excessivamente matematizado

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Título: Discutindo questões relacionadas ao ensino de Física no Brasil: o ensino descontextualizado e excessivamente matematizado
Autor(es): Adriana Oliveira Bernardes
Instituição: Fundação CECIERJ
Tipo: Educação Pública
Data: 05/10/2010
URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/10/37/discutindo-questotildees-relacionadas-ao-ensino-de-fiacutesica-no-brasil-o-ensino-descontextualizado-e-excessivamente-matematizado
Código do Recurso: 19838
Descrição: O Ensino de Física no Brasil, tanto quanto o de outras disciplinas – poderíamos citar aqui a Química, por exemplo –, apresenta-se para maioria dos alunos do Ensino Médio como um ensino desvinculado da realidade do mundo em que vivem, não sendo, na maioria das vezes, contextualizado em sala de aula pelo professor.

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