Informações

• Título: Educação Física e as concepções pedagógicas crítico-emancipatória e crítico-superadora
• Autor(es): Regina Márcia Ferreira Silva,Fernando Barbosa Matos,Matias Noll
• Instituição: Fundação CECIERJ
• Tipo: Educação Pública
• Data: 09/02/2021
• URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/5/educacao-fisica-e-as-concepcoes-pedagogicas-critico-emancipatoria-e-critico-superadora
• Código do Recurso: 21104
• Descrição: Ao longo da história, a ciência tem sido desenvolvida a favor dos interesses das classes dominantes. Esse processo tem sido bastante conturbado, em especial quando nos referimos à consolidação da Educação Física como área do conhecimento e componente curricular na escola. Muito disso se deve à permeação de desinvestimento pedagógico e pelo espontaneísmo dentro do trabalho pedagógico dessa área. Para a consolidação da Educação Física no ambiente escolar, é necessário que seu trabalho pedagógico esteja fundamentado em uma teoria que dê conta de suas demandas. O objetivo deste estudo é apresentar uma sugestão de teoria de aprendizagem que atenda à demanda dos conteúdos previstos para o Ensino Médio brasileiro para a formação humana integral.