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| dc.type | Text |
| dc.title | A gamificação como estratégia de ensino: uma alternativa metodológica para o professor do século XXI |
| dc.description | Este texto objetivou apresentar a gamificação como estratégia de ensino híbrido para o professor do século XXI, evidenciando o significado e a importância da aplicabilidade de estratégias de jogos em sala de aula, já que há poucas alternativas inovadoras que sejam capazes de ajudar de fato o professor a se reinventar e a utilizar os games como um sistema recompensador, além de um mecanismo de competição saudável capaz de influenciar os alunos quanto ao interesse pelo conteúdo em sala de aula. |
| dc.creator | Wellington Carvalho de Arêa Leão |
| dc.created | 2021-05-11 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/21124/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/17/a-gamificacao-como-estrategia-de-ensino-uma-alternativa-metodologica-para-o-professor-do-seculo-xxi |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Ensino híbrido |
| dc.subject | Gamificação |
| dc.subject | Estratégia de ensino |
