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| dc.type | Text |
| dc.title | Educação Física escolar e o "quarteto fantástico": afinidade ou comodismo? |
| dc.description | O presente artigo é uma pesquisa descritiva observatória realizada durante um estágio supervisionado em Educação Física nas séries finais do Ensino Fundamental de uma escola pública de Dourados/MS. O objetivo do trabalho foi analisar a evidência dos conteúdos aplicados nas aulas de Educação Física escolar. Diante disso, foi analisado que os professores atentam apenas a modalidades esportivas, deixando de lado demais conteúdos previstos bem como lutas, ginástica, dança, jogos e brincadeiras. O que foi percebido é que, além de trabalhar apenas esporte, os professores têm se limitado ao quarteto fantástico (basquetebol, futsal, handebol e voleibol), por afinidade à modalidade ou simplesmente falta de vontade de sair da zona de conforto. |
| dc.creator | Otavio Henrique Rodrigues dos Santos |
| dc.created | 2021-03-30 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/21192/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/11/educacao-fisica-escolar-e-o-quarteto-fantastico-afinidade-ou-comodismo |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Conteúdo |
| dc.subject | Educação Física |
| dc.subject | Professor |
| dc.subject | Esportes |
| dc.subject | Jogos |
