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| dc.type | Text |
| dc.title | Os desafios da organização escolar na implementação da Lei nº 10.639/03: o caráter discricionário do agente implementador |
| dc.description | Este artigo descritivo analisa a inserção da política pública no currículo escolar, verificando como ela é conduzida nas práticas discricionárias (ou não) pelo agente implementador, o professor. Busca-se avançar na problematização, enunciando a implementação da citada lei como um instrumento que conduz a um ensino sem práticas discriminatórias. Para tanto, utiliza-se o estudo de Lotta e Pavez, o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Étnico-Raciais e a Lei nº 10.639/03 sob os aportes metodológicos da pesquisa documental, da entrevista e da observação não participante. |
| dc.creator | Marcos Sales Bezerra |
| dc.created | 2022-04-26 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/21530/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/15/os-desafios-da-organizacao-escolar-na-implementacao-da-lei-n-1063903-o-carater-discricionario-do-agente-implementador |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Lei n |
| dc.subject | 10 |
| dc.subject | 639/2003 |
| dc.subject | Educação Pública |
| dc.subject | Relações Étnico-raciais |
| dc.subject | Administração Pública |
| dc.subject | Políticas Públicas |
