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| dc.type | Text |
| dc.title | Ensino de História e descolonização do currículo: considerações iniciais |
| dc.description | Este artigo delineia questões sobre o ensino de História e o processo de descolonização do currículo. O ensino de História é fundamental na formação de estudantes, pois está ligado à política e à cultura e lida com as diferentes formas de ser e saber no mundo. O currículo é um território em constante disputa; às vezes reúne práticas e pensamentos coloniais que precisam ser questionados. A descolonização dos currículos tem a ver com o reconhecimento da diversidade do mundo, o combate ao racismo e a ideias e pensamentos que não contemplam as diferenças na sociedade. |
| dc.creator | Renata Belz Kruger |
| dc.created | 2022-05-31 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/21639/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/20/ensino-de-historia-e-descolonizacao-do-curriculo-consideracoes-iniciais |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | História |
| dc.subject | Currículo |
| dc.subject | Ensino |
