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| dc.type | Text |
| dc.title | Uma reflexão sobre a violência nas escolas: o lugar como espaço de produção simbólica |
| dc.description | O ano letivo de 2022 foi marcado por uma escalada de violência nas escolas. O retorno ao ensino presencial não veio acompanhado por uma preocupação sistemática em receber os estudantes de forma especial e com cuidado constante das suas emoções. Partindo do conceito geográfico de lugar como espaço que permeia relações de sentimentos positivos (topofilia) ou negativos (topofobia), argumenta-se que houve uma “deslugarização” do espaço escolar, fazendo dele um não lugar, transitório, de passagem, descaracterizando a escola como locus de segurança e suporte, fazendo com que conflitos de todas as ordens fossem predominante nas vivências estudantis. |
| dc.creator | Ives da Silva Duque-Pereira,Sergio Arruda de Moura |
| dc.created | 2023-07-04 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/21885/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/25/uma-reflexao-sobre-a-violencia-nas-escolas-o-lugar-como-espaco-de-producao-simbolica |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Lugar |
| dc.subject | violência |
| dc.subject | escola |
| dc.subject | topofilia |
| dc.subject | topofobia |
