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| dc.type | Text |
| dc.title | Aprendizagem por investigação como ferramenta metodológica para a des/re-construção de narrativas equivocadas |
| dc.description | O presente relato de experiência busca oferecer reflexões sobre a importância de estimular o trabalho pedagógico tomando por base o desenvolvimento da capacidade de investigação dos alunos da Educação Básica, a fim de tensionar as narrativas sócio-históricas equivocadas que impactam as relações construídas no espaço geográfico. Esse movimento é fruto da releitura das competências estabelecidas para a disciplina de Geografia, propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ainda que haja muitas críticas ao trabalho por competências. |
| dc.creator | Aline da Silva Xavier Magela |
| dc.created | 2023-08-22 |
| dc.publisher | Fundação CECIERJ |
| dc.coverage | |
| dc.language | pt-BR |
| dc.identifier | https://canal.cecierj.edu.br/recurso/21937/metadados |
| dc.source | https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/32/aprendizagem-por-investigacao-como-ferramenta-metodologica-para-a-desre-construcao-de-narrativas-equivocadas |
| dc.subject | educação pública |
| dc.subject | Investigação |
| dc.subject | Educação básica |
| dc.subject | Ensino de África |
