Informações

• Título: Entraves ao ensino de Botânica: uma reflexão acerca do currículo de Ciências
• Autor(es): Kíssilla Marinho Arruda,Matheus Carvalho do Nascimento
• Instituição: Fundação CECIERJ
• Tipo: Educação Pública
• Data: 16/04/2024
• URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/24/13/entraves-ao-ensino-de-botanica-uma-reflexao-acerca-do-curriculo-de-ciencias
• Código do Recurso: 22090
• Descrição: Diversos são os estudos que têm demonstrado o crescente desinteresse pelo estudo da Botânica. Apontado como conteúdo de difícil contextualização e aplicabilidade, suas aulas acabam por tornar-se muito expositivas, priorizando a memorização de regras de classificação e nomenclatura. Diante de tal realidade, o objetivo do presente ensaio é discutir, à luz de educadores, filósofos e suas concepções e teorias, a necessidade de um ensino de Botânica que permita a associação entre a teoria e o cotidiano do educando, destacando a experimentação como fundamental nesse processo.