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O ensino de Ciências na perspectiva inclusiva: relato de experiência em turma dos anos finais do Ensino Fundamental
Daniella Bezerra Feitoza Barbosa de Souza,José Affonso Tavares Silva
Avaliação de um jogo didático aplicável ao Ensino Básico para o ensino de sistemática Animal
Rafael Bel Prestes da Silva,Giani Petri,Giliane Bernardi,Andre Zanki Cordenonsi
Quebra-cabeça digital no ensino de Matemática: o uso do celular como ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem
Luciano Ferreira Silva,João Pedro de Sousa Barreto
"Eu esqueci o nome, mas ele é idoso, tem bigode e é bom em Matemática”: cientistas, gênero e raça em debate com crianças do Ensino Fundamental I
Rafaela Alves Luzia da Silva,Maria Cristina do Amaral Moreira
Impercepção Botânica e o Ensino de Biologia Vegetal: o que Pensam os Futuros Professores de Ciências e Biologia
Thaís Aline Farias Barros e Ana Carolina Rodrigues Cruz
UM PANORAMA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS ATRAVÉS DA EAD NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Mirian A, Carlos Crapez;Daniel Fábio Salvador;Roberta Flávia Ribeiro Rolando;Luiz Gustavo Ribeiro Rolando;Jorge Felippe Leal Magarão
As fake news e o ensino de Ciências e Biologia
Telma Temoteo dos Santos
Modelos didáticos para o ensino de Biologia e Saúde: produzindo e dando acesso ao saber científico
Rosana Lima Gerpe
Análise do aprendizado de Genética e Biologia Molecular em um pré-vestibular social: um reflexo do Ensino Médio
Áislan de Carvalho Vivarini,Bianca Cristina Duarte Vivarini
Perfil das produções científicas acerca do ensino de Biologia para alunos com surdez no período 2015-2019
Leandro Ferreira da Silva,Yssamo de Sousa Gomes,Yusuky de Sousa Gomes
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