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A seleção natural das escolas de ponta e a sopa de pedras
Mariana Cruz
As etapas da implementação do Plano Ceibal em quatro escolas da área metropolitana de Montevidéu, Uruguai.
Ana Rivoir, Susana Lamschtein
Crianças soropositivas e escolas
Sonia Cotrim
O compromisso social das escolas públicas com as novas tecnologias da comunicação e da informação
Maria Licia Torres
Escolas de tempo integral: da escala nacional à escala local
Alex Ferreira Agustinho
Proposta de pesquisa, extensão e ensino nas áreas de Português e Inglês para os discentes do Ensino Médio das escolas públicas e para a comunidade
Cleiliane Sisi Peixoto
A importância do ensino de Língua Inglesa nas escolas brasileiras: uma proposta de reformulação das diretrizes institucionais e dos conteúdos
Felipe de Araujo Rodrigues
O impacto da aprendizagem humanística na adesão de alunos em escolas nas comunidades de baixa renda da cidade do Rio de Janeiro
Dijiane Alves Candiano Ribeiro,Joseane Peçanha,Laís Onofre Paz da Silva,Rodrigo Santos Henrique da Silva,Camila Maia Franco
Aulas remotas de Língua Portuguesa no contexto da pandemia: os desafios de professores de escolas estaduais da Região Metropolitana de Recife/PE
Julião Matheus Bezerra Cavalcante,Anair Silva Lins e Mello,Cristiane Silva de Oliveira
Inserção do ensino remoto para professores de escolas públicas do interior do Estado do Amazonas, na pandemia
Sabrina Seixas de Oliveira,Vilma Terezinha de Araújo Lima,Carolina Brandão Gonçalves
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