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A inserção de temas transversais no ensino: saneamento básico e saúde
Fernanda Dias Rangel,Haydéa Maria Mariano de Sant’Anna Reis
A percepção docente sobre a Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Ellery Henrique Barros da Silva,Fauston Negreiros,Ravena Feitosa Gonçalves
Um laboratório de Biologia em casa: simulando a ação da enzima catalase na batata
Tiago Maretti Gonçalves
Painel das Ligações Químicas: uma proposta pedagógica para facilitar os conhecimentos dos conteúdos de ligações iônicas e covalentes
Daiane Sousa do Nascimento,Luana Cássia de Souza Coutinho,Josimara Cristina de Carvalho Oliveira,André Camargo de Oliveira
Política setorial de educação – um olhar sobre as políticas públicas de democratização do acesso à Educação Básica com vistas ao ensino em área de risco social
Andressa Pereira Silva Sartori,Luciene Carla Corrêa Francelino
O enfoque CTS e as percepções dos professores municipais de Ciências em Ouro Branco/MG
Claudia Lopes Santos Pereira Costa,Pedro Xavier da Penha,Maria Delourdes Maciel
Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19
Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
Os educadores e as competências de ensino em EaD no pós-covid-19
Isabel Cristina Weisz
Análise do foco narrativo em "Ópera dos Mortos": uma contribuição com a prática docente de Literatura Brasileira no Ensino Médio
Cleiliane Sisi Peixoto
Usando os vídeos do YouTube na pandemia: mudanças paradigmáticas no ensino de História
José Sergio Dias Page,Daniel Costa de Paiva
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