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A pandemia e o ensino de Ciências Sociais: Uma experiência de implementação das atividades remotas da disciplina de Sociologia em uma escola pública do interior baiano
Maurício Sousa Matos,Breno Rafael da Costa,Lilian Amaral de Carvalho
A criação de um ambiente virtual de aprendizagem como forma de avaliação do ensino de soluções: uma proposta didática para as aulas remotas de Química
Suélen Pereira Carminati,Luiz Felipe Santoro Dantas,Thiago Rodrigues de Sá Alves
Percepções do segundo professor de turma sobre o ensino remoto em tempos de pandemia: emergências percebidas
Paulo Roberto Dalla Valle
Quiz
como proposta de atividade lúdica em Ciências no Ensino Fundamental
Izadora Segatt de Azevedo Siqueira Batista,Ana Carolina Rodrigues da Cruz
Contribuições da Astrobiologia para o ensino de Biologia: potencialidades e aplicações curriculares
Amanda Hellen Sales Gonçalves,Ranlig Carvalho de Medeiros,Liliani Aparecida Sereno Fontes de Medeiros
Análise crítica da proposta curricular para o 6º ano do Ensino Fundamental do Estado do Rio de Janeiro
João Pedro Pires Thurler
Laboratório de ensino de Matemática como recurso pedagógico: considerações de professores de Matemática
Ana Carla Ventura Gomes Medeiros,Hannah Dora de Garcia e Lacerda
Desafios docentes da segunda fase do Ensino Fundamental na Educação Remota em Cacimba de Dentro/PB
Gilmar Cândido Bezerra,João Paulo da Silva
A utilização das tecnologias de informação e comunicação como recurso didático-pedagógico no processo de ensino-aprendizagem
Marilia Freires de Lima,Jefferson Flora Santos de Araújo
Tecnologia no ensino-aprendizagem
Marcelo Goulart de Oliveira dos Santos
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