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A prática do professor de Matemática dos anos iniciais: da formação inicial ao cotidiano da ação educativa

Patricia Martins Perira;Valéria Maria de Lima Borba
5.0/5

Formação de plateia enquanto transversalidade interdisciplinar

Ailza de Freitas Oliveira;Fernando Abath Cananéa
5.0/5

Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos e a formação docente

Marcélia Amorim Cardoso;Gisele de Andrade Louvem dos Passos
5.0/5

Brincando de professora torna-se professora?

Marcélia Amorim Cardoso;Milena de Oliveira Ferreira
5.0/5

"Ainda bem que você postou, me deu mais segurança"

Gisele Pereira de Oliveira Xavier
5.0/5

Formação continuada de professores para a integração dos tablets no ensino da Matemática

Amanda Gabriele Rauber;Marli Teresinha Quartieri;Maria Madalena Dullius;>Adriana Belmonte Bergmann
5.0/5

Formação continuada de professores de Matemática e Física: integração de recursos tecnológicos

Raiza Betania Halmenschlager;Maria Madalena Dullius;Ítalo Gabriel Neide;Adriana Belmonte Bergmann
5.0/5

Percepções no estágio supervisionado de Educação de Jovens e Adultos: vivências na formação docente

Marcélia Amorim Cardoso;Leonardo Meirelles Cerqueira;Kezia Macedo dos Santos Aleixo
5.0/5

Vivenciando a ludicidade e interatividade a partir da formação continuada de professores do Ensino Fundamental

5.0/5

Desafios da prática docente

Dominique Guimarães de Souza;Jean Carlos Miranda;Glaucia Ribeiro Gonzaga;Fabiano dos Santos Souza
5.0/5
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