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A trajetória da Educação de Jovens e Adultos no Brasil a partir das concepções de alfabetização instrumental e formação humana integral
Vanessa Aparecida Deon
A(s) matemática(s) no Currículo Mínimo do Curso Normal em escolas estaduais do Rio de Janeiro
Marcela dos Santos Nunes,Cleber Dias da Costa Neto
Concepções espontâneas dos professores sobre o tema Educação Inclusiva à luz dos estudos de Vygotsky
Mariza Sueli de Oliveira Sodré,Manoela Atalah Pinto dos Santos Hacar,Maria de Fátima Alves-Oliveira
Elaboração e avaliação de um manual didático para alunos com dificuldades de leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Lorena Carnelossi Araujo,Marília Bazan Blanco
O lugar do corpo na relação pedagógica e o desenvolvimento das competências socioemocionais
Alessandra de Castro Lima,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey de Siqueira,Marcos Antônio Silva,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo
Promovendo uma educação humanizadora: a integração da Filosofia, da Ética, da Arte, da Ciência e da Política como pilares na formação do estudante
Antonio Carlos Barbosa da Silva,Marina Coimbra Casadei Barbosa da Silva
Letramento e alfabetização digital de professores do Ensino Fundamental: um diálogo entre educação midiática e as novas tecnologias
Luciana Oliveira Santos da Silva Matos,Sheila Ferreira da Silva Arantes,Antônio Carlos de Abreu Mól,Paulo Victor Rodrigues de Carvalho
Autonomia: fator essencial para a formação discente além da sala de aula
Renata Toledo Periard de Oliveira,Mariza Sueli de Oliveira Sodré,Adriana da Silva Lisboa Tomaz
A importância da Literatura Indígena no currículo dos cursos de licenciatura em Letras
Ema Marta Dunck Cintra,Fabricia Nayara Barreto da Silva,Mariany Aline Pereira Santos We'ena Anakãn
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