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O enfoque CTS e as percepções dos professores municipais de Ciências em Ouro Branco/MG

Claudia Lopes Santos Pereira Costa,Pedro Xavier da Penha,Maria Delourdes Maciel
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A utilização do dominó como recurso para o ensino das quatro operações para uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental

Valdinei Cezar Cardoso,Jessica Honorato da Silva
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Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19

Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
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Neurociência e Educação: entre saberes e desafios

Geolange Carvalho Ferreira
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Aplicando ciência de dados educacionais para avaliar a influência da programação no progresso das notas do Ensino Médio

Ângelo Magno de Jesus,Alexandre Pimenta,Lilian Amaral de Carvalho,Natália Amaral Pereira de Souza
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Os educadores e as competências de ensino em EaD no pós-covid-19

Isabel Cristina Weisz
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Green Day: o despertar da consciência ambiental no CEFET/RJ - câmpus Maria da Graça

Fabiana Cordeiro,Luciana Ferrari Espindola Cabral,Rejane Gomes Cordeiro,Saulo Santiago Bohrer,Alberto Boscarino Junior,Fernanda de Oliveira Cordeiro
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Tenho um aluno surdo, e agora? A necessidade da formação continuada para profissionais da Educação no atendimento a alunos surdos

Morgana Machado Henrique
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Educação como prevenção à violência

Décio Oliveira dos Santos,José Clécio Silva de Souza
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A brincadeira na Educação Infantil sob a ótica docente

Olívia Sandra de Lima Costa,Anderson Miguel dos Santos da Paz,João Paulo Oliveira da Paz
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