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Sequência didática aliada à tecnologia stop motion: uma experiência de aprendizagens na pré-escola
Rosany Cristina de Almeida Garcia,André Cotelli do Espírito Santo,Ana Paula Legey de Siqueira,Antônio Carlos de Abreu Mól,Gabriel Mello dos Santos Abreu Mol
Articulação entre Literatura Infantil e Matemática: um estudo com professoras da Educação Infantil
Stefane Cristine Silva Nery
"Professora eu fiz o mundo": cartografia e criação infantil no currículo da Educação Infantil
Rayra Sarmento Ferreira Subtil,Claudineia Rossini Gouveia,Larissa Ferreira Rodrigues Gomes
Capoeira e educação libertária para formação de sujeitos autônomos – as práticas de ensino nas rodas de rua do RJ
Omri Ferradura Breda
Capoeira e educação libertária para formação de sujeitos autônomos – as práticas de ensino nas rodas de rua do Rio de Janeiro
Omri Ferradura Breda
Capoeira e educação libertária para formação de sujeitos autônomos – as práticas de ensino nas rodas de rua do RJ
Omri Ferradura Breda
Educação Infantil ou pré-alfabetização? Concepções de professores e responsáveis sobre as práticas de alfabetização na Educação Infantil
Anderson Miguel dos Santos da Paz
O brincar na Pré-Escola: reflexões sobre a brincadeira, a escola e o desenvolvimento infantil
Marcélia Amorim Cardoso;Ivone da Silva Carrancho
Reflexões sobre as relações étnico-raciais na Educação Infantil: uma perspectiva a partir da Literatura Infantil
Flávio Penteado de Souza
A literatura infantil no desenvolvimento do ensino-aprendizado na Educação Infantil
Eloá Bartolo Teixeira dos Santos
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