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Educação Ambiental na perspectiva crítica: análise dos estudantes do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Vila Rica/MT

Mônica Strege Médici,Marcelo Franco Leão,Carla Spiller Rocha
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Perspectivas de inclusão do aluno autista na rede pública de ensino: uma revisão integrativa

Antônia Irlandia Sousa Lima,Antonio Anderson Mota da Silva
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Aprendendo a ensinar: uma experiência didática no ensino de Língua Portuguesa

Ana Claudia Reis Bittencourt,Adinael Jr. Pereira da Trindade
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Resenha de “O livro que não tinha fim”, de Sandra Aymone

Giselle Soares da Silva Baeta,Karina Gracielle de Jesus Silva,Marcelo Diniz Monteiro de Barros
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Uso de TDIC durante o ensino não presencial no programa Se Liga na Educação

Aline Fabiana D’Angelo Amorin,Matheus Batista Barboza Coimbra
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Uma perspectiva histórica para formação de professores de Biologia: as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para organização de uma disciplina

Simone Sendin Moreira Guimarães,Cristina da Costa Krewer Mascioli,Rones de Deus Paranhos
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A introdução das vivências do voleibol no Ensino Fundamental

Priscylla Teixeira Lima,Geysimara Pereira Teixeira de Souza
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Recursos tecnológicos para promover e preservar o ensino e a cultura tradicional do povo Xukuru de Ororubá em Pesqueira/PE

Ana Luiza Pinheiro de Lima,Wemilly Yngred Cunha de Melo,Solange Maria Magalhães da Silva Porto
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Contação de histórias na Educação Infantil: uma proposta de atividades

Alice Rosa Eler Manchenho,Fábio Ricardo Mizuno Lemos
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O uso do lúdico no processo de ensino-aprendizagem de Matemática na Educação Básica

Deusdedtes Rebouças da Palma Neto,Deyse Almeida dos Reis
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