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Educação a Distância na Pandemia Covid-19: o Que Dizem os Licenciandos em Ciências Biológicas do Polo Magé/RJ sobre essa Experiência?

Adriel Alexsander Monteiro de Castro, Fátima Kzam Lacerda e Celly Cristina Alves do Nascimento Saba
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Análise dos Desafios no Ensino à Distância nas Atividades de Mediação da UNIVESP

Mariane Daniella da Silva
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Avaliação de um Curso de Educação a Distância, a Partir da Perspectiva Crítico-Reflexiva

Manoela Atalah Pinto dos Santos Hacar e Maria de Fátima Alves de Oliveira
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Evasão na Universidade Aberta do Brasil: o Caso da Universidade Federal de Santa Maria

Juliana Martinelli, Reisoli Bender Filho e Kelmara Mendes Vieira
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Os Fóruns de Discussão na Educação a Distância: Estudo de Caso num Curso de Especialização

Ricardo Matheus Pires e Braian Garrito Veloso
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Estilos Cognitivos e Estratégias de Aprendizagem dos Alunos de um Curso de Licenciatura em Computação na Modalidade de Educação a Distância

Sidnei Renato Silveira, Antônio Rodrigo Delepiane de Vit, Guilherme Bernardino da Cunha, Nara Martini Bigolin e Vinicius Gadis Ribeiro
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Ensino Híbrido: um Estudo de Caso Acerca das Experiências Vivenciadas por Professores e Estudantes de Cursos de Nível Superior de uma Instituição Pública da Rede Federal

Fabíola Freire da Silva e Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré
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A polidocência do Designer Instrucional na Educação a Distância: Atribuições e Contribuições

Denise Claudete Bezerra de Oliveira
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Sociedade em Rede: o Impacto da Cibercultura na Educação a Distância

Ciro Santos, Elane Cristina Lopes Soares Pimenta, Simone Grace de Paula e Andreia Teixeira de Oliveira Santos
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Projeto Político-Pedagógico de Especialização na UNIVESP: Análise das Diretrizes da Educação a Distância

Pedro Henrique Pimenta, Carolina Carvalho de Assumpção, Felipe de Souza Mello, Maria Letícia de Oliveira Bianchini e Washington Freire Pessoa
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