Resultados da Pesquisa: 410 resultados encontrados

Mineração de Dados Educacionais e Análise de Sentimentos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: um Mapeamento Sistemático

Rafael Leonardo Vivian, Sílvio César Cazella, Leticia Rocha Machado e Patricia Alejandra Behar
5.0/5

Revisão Sistemática de Literatura: o Delineamento Metodológico da Pesquisa-Formação na Cibercultura

Rogério Gusmão do Carmo, Denise Aparecida Brito Barreto e Benedito Gonçalves Eugênio
5.0/5

Avaliação Automática de Acessibilidade dos Materiais Didáticos de Cursos Técnicos de Informática

Bruno Santana da Silva e Paulo Henrique Santos de Sousa
5.0/5

Live: uma Possibilidade de Formação em Tempos de Pandemia

Cinéia Gomes de Abreu, Fernando Icaro, Ailton Jesus Dinardi e Márcio da Mota Machado Filho
5.0/5

Análise de Comentários em Vídeos de um MOOC: o Curso É Aberto e os Sentimentos Também

Napoliana Silva de Souza e Gabriela Perry
5.0/5

Perspectivas de Usuários Surdos Sobre um Ambiente Digital Acessível: Análises sobre os Princípios de Acessibilidade à Web.

Camila Guedes Guerra, Fernando Henrique Fogaça Carneiro e Lucila Maria Costi Santarosa
5.0/5

A Gamificação como Alternativa Didática na Aprendizagem de Conceitos Matemáticos nos Anos Iniciais Durante a Pandemia da Covid-19

Krishna Campos, Dirce Aparecida Foletto de Moraes e Diene Eire de Méllo
5.0/5

Ensino Remoto Emergencial: Percepções e Desafios na Visão Discente

Lin Shr Uen, Francine dos Santos Macedo, Leidyanne Ferreira Gonçalves e Caroline Fernandes-Santos
5.0/5

O que Quer e o que Pode Essa “Gente das Maravilhas”: a Experiência da Formação de Narradores Orais na UEFS no Contexto de Pandemia

Luciene Souza Santos, Bruno Westermann e Simone Marques Braga
5.0/5

Conteúdos em Áudio: o Uso do Podcast como Recurso Educacional na Disciplina de Histologia

Sofia Tosta, Ellen Eduarda Fernandes, Luana Marotta Reis de Vasconcellos, Miguel Angel Castillo Salgado e Marianne Spalding
5.0/5
Mostrando 10 registros de um total de 410
Nova Busca
Refinar Área
Refinar Tipo de Recurso
© Canal CECIERJ 2024