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Carta de uma criança da classe popular a sua professora pós-ensino remoto

Cristiane Barroso Dias
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Ensino remoto: contextualização do bioma Caatinga a partir dos jogos didáticos

Herudiano da Silva Queiroga,José Deomar de Souza Barros
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Mudança radical na Educação Infantil: o brincar através das telas dos aparelhos eletrônicos

Lucimar da Silva Pereira Junior
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Diretrizes utilizadas em tempos de pandemia da covid-19 com os alunos na Orientação e Mobilidade: desafios e possibilidades

Regina Kátia Cerqueira Ribeiro,Lisânia Cardoso Tederixe,Adávia Fernanda Correa Dias da Silva,Marcelo Miranda Petini
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Educação Infantil em tempos de pandemia da covid-19: um olhar sobre relatos de familiares

Sidney Lopes Sanchez Junior,Patrícia Ferreira Concato de Souza,Silvia Fernanda de Souza Lordani,Márcia Inês Schabarum Mikuska,Marília Bazan Blanco
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Aulas remotas de Língua Portuguesa no contexto da pandemia: os desafios de professores de escolas estaduais da Região Metropolitana de Recife/PE

Julião Matheus Bezerra Cavalcante,Anair Silva Lins e Mello,Cristiane Silva de Oliveira
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2020 uma odisseia em meu espaço: etnografia, literatura e cinema em meio à pandemia

Adriana de Magalhães Chaves Martins
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Formação continuada de professores em tempos de pandemia: do improviso à realidade – relato de experiência na Educação Especial

Paulo Roberto Dalla Valle
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Atuação de profissionais do AEE em tempos de pandemia: desafios e perspectivas

Pollyanna Mendes Alcântara Neri,Eneida Maria Silva Garcia,Gabriel de Oliveira Soares
5.0/5

Utilização da dinâmica de reality show como estratégia de gamificação do ensino remoto de Química

Éllen Reis Silva,Gilmene Bianco
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