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A importância do uso de ferramenta digital para acompanhamento sistemático do processo ensino-aprendizagem em tempos de pandemia
Núbia Regia de Almeida,Rogeane Correia de Sousa,Janaína Cardoso dos Santos,Isaquia dos Santos Barros Franco
Uma atividade de ensino voltada para a interdisciplinaridade entre Biologia e Geografia na temática de ambiente de cavernas
Geisa Luiza Macêdo Silva,Júlio César da Silva Moura Vieira,Edicarla Correia de Sá
Percepções e concepções de alunos do 8ºano do Ensino Fundamental sobre sexo e sexualidade
Lucas de Souza Ortolan,Lorena Tomaz Ribeiro,Cristina Beatriz Santos de Oliveira,Simone Acrani
Educação Física Inclusiva: a informação é a chave para a inclusão
Tiago Magalhães Pontes,Marciana Aguiar Rodrigues,Marília Aguiar Rodrigues
Resultados de uma oficina sobre o planeta Terra para alunos do Ensino Fundamental
Thailana Silva Sousa de Santana
Painel das Ligações Químicas: uma proposta pedagógica para facilitar os conhecimentos dos conteúdos de ligações iônicas e covalentes
Daiane Sousa do Nascimento,Luana Cássia de Souza Coutinho,Josimara Cristina de Carvalho Oliveira,André Camargo de Oliveira
O teatro como ferramenta didática para o ensino de História no Ensino Médio
Isabella Santos Pinheiro,Patrícia Costa de Alcântara
Por que (ainda) ler Machado de Assis na escola nos dias de hoje? – uma resposta para Felipe Netto
Hugo Carvalho Villa Maior
Análise descritiva do livro didático "Português para crianças surdas, escrita e leitura no cotidiano"
Andressa Veneranda da Silva
Aplicando ciência de dados educacionais para avaliar a influência da programação no progresso das notas do Ensino Médio
Ângelo Magno de Jesus,Alexandre Pimenta,Lilian Amaral de Carvalho,Natália Amaral Pereira de Souza
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