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Onde está a poesia? A experiência literária nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Patricia Barros Soares Batista
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A metodologia ativa na contemporaneidade: perspectivas da prática docente dos professores da rede municipal de Manaus/AM

Fabiane Kethney do Nascimento Farias,Giovanna Freire de Oliveira
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Um, dois, três, conte uma história outra vez: alcançando o imaginário dos pequenos leitores com deficiência visual por meio de histórias narradas pelo tato

Cristina Silva Ribeiro de Souza,Lisânia Cardoso Tederixe
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Desenvolvimento de habilidades e competências na formação continuada de docente com sequências didáticas mediadas por tecnologias

Vania Vieira Fernandes Muniz,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo
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(Re)Construção da identidade feminina em "Uma, duas, três princesas"

Daniela Rebello Pereira Sylvestre
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A contribuição do gestor escolar na implementação do uso das tecnologias digitais de informação

Aline Motta de Souza,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo,Ana Paula Legey,Antônio Carlos de Abreu Mól
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O uso de jogos da plataforma Nearpod em aulas assíncronas de Matemática no 1º ano do Ensino Médio

Estéfane Daiane do Nascimento Santos Sales,Aila Coelho Matos Pereira,Daniela Santa Inês Cunha
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O ensino de frações nos cursos de Pedagogia: um estudo de caso

Ricardo da Silva Pereira,Antonio Carlos Mól,André Cotelli do Espírito Santo
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Diminuição da participação familiar dos alunos da Escola Raul de Medeiros Dantas

Maciel Medeiros Antunes
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Leitura literária e humor: a ilustração na literatura orthofiana

Samuel Malaquias da Silva
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