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A Polifonia no Discurso Pedagógico do Tutor

Maira Penteado
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAS: CARACTERÍSTICAS E DIRECIONAMENTOS PEDAGÓGICOS NA ERA DIGITAL

Viviane Maria Penteado Garbelini;Ely Gonçalves
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COMO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PODE CONTRIBUIR COM A EDUCAÇÃO PRESENCIAL?

Nádia Prazeres Pinheiro-Carozzo;Mauro Enrique Carozzo-Todaro
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Percepções de Tutores sobre as Competências Comportamentais

André Tenório;Cláudio Oliveira da Gama;Thaís Tenório
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Formação de Professores na Educação a Distância e a Prática Reflexiva

Nádia França Teixeira;Patrícia Vasconcelos Almeida
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Autonomia Criativa em Educação a Distância: Uso do Flipsnack em um Curso de Ciências Biológicas

Germana Costa Paixão;Ana Ciléia Pinto Teixeira Henriques;Francisco Fábio Castelo Branco;Eloisa Maia Vidal;José Nelson Arruda Filho
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Acompanhamento do Desempenho das Atribuições de Tutores a Distância: Método e Ferramenta

Carlos Henrique Leitão Cavalcante;Verônica Lima Pimentel de Sousa;Paulo Benicio Melo de Sousa
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Possibilidades de Inovação em Educação a Distância: Blogs Educativos como Recurso Didático

Eloiza da Silva Gomes de Oliveira;Caio Abitbol Carvalho;Fabiana Triani Barbosa da Silva;Raphael Silberman Dereczynski
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Propuesta para la Reestructuración Funcional de la Figura del Coordinador de Virtualización en la UNED

Ana María Martín-Cuadrado;Carlos Cerrada Somolinos;M. Angeles López-González;Ignacio Quintana Frías;Mercedes García Pérez
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Centro de Referência Virtual: o Uso de REA na Formação Continuada de Professores

Cristina Pfeiffer;Elizabeth Soares Ramalho Bastos
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