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Caracterização do Curso de Gestão Pública Lato Sensu: Avaliação das Ofertas Realizadas entre os Anos de 2013 e 2020

Bruno Otávio Arantes, Rafael Amon Veloso Parreiras, Luís Eduardo Silveira Rivelli Medeiros e Adálcio Carvalho de Araújo
5.0/5

Impacto e Influência na Empregabilidade do Egresso de uma Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância

Lívia Maria Galdino Pereira, Mayara Setúbal Oliveira Araújo, Renata Vieira do Nascimento, Vanessa Alves Pereira, Lydia Dayanne Maia Pantoja e Germana Costa Paixão
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Uma Análise sobre Conhecimento Digital Prévio e Progressão Educacional na Educação a Distância

Wander Plassa
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Relação de Variáveis com o Desempenho de Estudantes na Educação Profissional a Distância

Eduardo Dalcin, Ilse Abegg e Paulo Sergio Ceretta
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Desafios para a Reformulação da Concepção Pedagógica de um Curso de Especialização Lato Sensu Durante a Pandemia da COVID-19: um Relato de Experiência

Livia Deris Prado, Camila Areias de Oliveira e Mariana Conceição de Souza
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A Política de Cooperação como Estratégia para a Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual na Educação a Distância

Daniela Cardoso Tavares, Sandra de Oliveira, Filipe Santos e Patricia Bassani
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Mineração de Dados Educacionais e Análise de Sentimentos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: um Mapeamento Sistemático

Rafael Leonardo Vivian, Sílvio César Cazella, Leticia Rocha Machado e Patricia Alejandra Behar
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Revisão Sistemática de Literatura: o Delineamento Metodológico da Pesquisa-Formação na Cibercultura

Rogério Gusmão do Carmo, Denise Aparecida Brito Barreto e Benedito Gonçalves Eugênio
5.0/5

Live: uma Possibilidade de Formação em Tempos de Pandemia

Cinéia Gomes de Abreu, Fernando Icaro, Ailton Jesus Dinardi e Márcio da Mota Machado Filho
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Análise de Comentários em Vídeos de um MOOC: o Curso É Aberto e os Sentimentos Também

Napoliana Silva de Souza e Gabriela Perry
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