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Análise de redação adaptada e não adaptada para alunos surdos
Alessandra Capichone de Miranda Ferreira,Alessandra Capichone de Miranda Ferreira,Reginaldo Aparecido Ferreira,Reginaldo Aparecido Ferreira,Dandara Lorrayne do Nascimento,Dandara Lorrayne do Nascimento
Educação Inclusiva: acessibilidade física na Escola Municipal Nilton Balthazar, no município de Rio das Ostras/RJ
Aline Borges Pires
Interdisciplinaridade na educação de crianças surdas e ouvintes: uma proposta de atividades envolvendo Libras e meio ambiente
Guilherme Gonçalves de Freitas,Marco André Franco de Araújo
Avaliação para alunos com autismo inseridos em salas regulares de uma escola pública do Estado de Pernambuco
Adriana Souza de Melo,Tania Serpa Santos,Renata Simone Almeida de Souza
Educação integralizada: as salas de recursos multifuncionais como instrumento de ensino e aprendizagem
Izidorio Paz Fernandes Neto,Cíntia Pereira de Oliveira Beletini,Keilane da Silva Mariano
Trabalho docente na rede municipal de São Paulo no contexto da pandemia de Covid-19
Regina Célia Ribeiro da Silva,Rita de Cássia Alves Lopes dos Santos,Dandara Lorrayne do Nascimento
Dificuldades de aprendizagem de crianças com TDAH nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Claudia Araújo Urbano Barros,Elizete Brito da Silva Costa,Vanessa Souza do Sacramento Gomes
Raízes de uma escola de inclusão social e sociocultural cidadã para apresados recuperáveis: uma sugestão
Prof. Dr. Eduardo Marques da Silva
Da integração à inclusão, novo paradigma
Adriana Oliveira Bernardes
Inserção do surdo no ensino em Sinop/MT
Dijiane Regina de Paula,Ana Paula de Souza Pereira
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