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As Limitações da Educação Básica Brasileira Durante a Pandemia da COVID-19

Victor Barbosa Ribeiro, Andressa Stephanie Fernandes Silva, Nicoli Brandão dos Santos e Renata Plaza Teixeira
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Aprendizagem Significativa no Ensino a Distância: Possibilidades a partir da Análise Documental da Disciplina “Educação e Cultura Corporal: Fundamentos e Práticas” no Curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP)

Ananda Raquel de Souza Joaquim e Isadora Machado
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Apolo, Atenas e Hefesto, as Bases do Conhecimento TPACK e a Educação a Distância

Esteban Lopez Moreno
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Tecnologias Utilizadas por Regentes na Educação Infantil no Contexto Pandêmico – Aspectos Éticos e Instrumentais

Istesio Junior Pinheiro, Rosa Lidice de Moraes Valim e Regina Celia Pereira de Moraes
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Controle e Transparência em Instituições Federais de Educação Superior: um Estudo Exploratório da Universidade Aberta do Brasil

Andrey Anderson dos Santos, Isaías Scalabrin Bianchi e Eliana Maria dos Santos Bahia
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Estratégias Pedagógicas para a Construção da Competência Socioafetiva Empatia na Educação a Distância

Ariane Wisnieski de Oliveira, Gabriella Schorn, Karen Priscilla Severo Amaral, Magalí Teresinha Longhi e Patricia Alejandra Behar
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Gestão da Plataforma EaD CBMES e o Panorama da Educação a Distância nos Corpos de Bombeiros

Dainer Marçal Dias, Bruno Porto e Vanessa Battestin
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Perspectivas acerca do Feedback como Dispositivo para a Permanência na Educação a Distância

Fernanda Fátima Cofferri e Tanise Paula Novello
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Competências Docentes para o Trabalho Híbrido e para a Educação a Distância em Tempos de Pandemia - o Caso de uma Universidade do Norte de Minas Gerais

Rogério Santos Brant, Danilo Costa e Leonardo Guimarães Medeiros
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Educação Física Escolar e Tecnologias Digitais: Experimentado essa relação

Derli Juliano Neuenfeldt, Macgregor Baumgarten e Adriano Edo Neuenfeldt
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