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O jogo Trilha dos Restos: uma metodologia para o ensino de Matemática utilizando material concreto

Cristiane de Mello,Daniela Mendes Vieira da Silva,Loisi Carla Monteiro Pereira,Luzia da Costa Tonon Martarelli,Mara Neves Lima Freire,Marcelo Leonardo dos Santos Rainha
5.0/5

Divisão com material concreto: proposta para os anos iniciais e reforço escolar

Rafael Rossi de Sousa
5.0/5

Compreendendo a soma de frações com Amoeba, à luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica

Daniela Mendes Vieira da Silva,Adriana Luz Fermiano,Daniel Alexandre da Rocha,Vinicius Maia Ribeiro,Marcelo da Silva Godinho,Leonardo Pinato,Vitor da Silva Ferreira,Thiago Aguiar Florencio Lima,Júlio César Moreira da Silva
5.0/5

Uso de algeplacas no ensino da Matemática: explorando equações do 1º grau

Robson Silva de Paiva,Roberta de Lourdes Silva dos Santos
5.0/5

Ciberespaço, a ambiguidade do concreto e do abstrato

Marcelo Solé Wanderley
5.0/5

Experiência pedagógico-dialógica de produção e interpretação de memes

Rodrigo dos Santos Dantas da Silva
5.0/5

Biologia - Fascículo 1

Fundação CECIERJ
5.0/5

Saída de campo - material de uso pessoal e de campo

Cláudia Tavares
5.0/5

Planejamento e Elaboração de Material Didático impresso para Educação a Distância

CristineC.Barreto;Sonia Rodrigues;RobertoP.deCarvalho;CarlosO.Rabelo;Ana PaulaA.Fialho;José Meyhoas
5.0/5

Biologia - Fascículo 2

Fundação CECIERJ
5.0/5
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