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Compreendendo a soma de frações com Amoeba, à luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica
Daniela Mendes Vieira da Silva,Adriana Luz Fermiano,Daniel Alexandre da Rocha,Vinicius Maia Ribeiro,Marcelo da Silva Godinho,Leonardo Pinato,Vitor da Silva Ferreira,Thiago Aguiar Florencio Lima,Júlio César Moreira da Silva
Uma proposta para o ensino de frações equivalentes com adaptação do jogo Uno
Leomario Ribeiro Maciel da Silva,Hallef Julia Macabu,Hiury Lima do Rosário,Joel Costa Martins,Laisa Suprani Rocha,Mylane dos Santos Barreto
Instrumentação do Ensino da Aritmética e da Álgebra • Vol. 1
Ana Lúcia Vaz da Silva; Andréa Zander Vaiano; Andreia Carvalho Maciel Barbosa; Marcelo Almeida Bairr
Utilização de fotografia e análise semiótica no ensino de Botânica: contribuições e limites da utilização da técnica com alunos do Ensino Fundamental
Anderson Persi Soares
Interface - A teoria cromossômica da herança e a descoberta dos cromossomos sexuais
Rodrigo Carvalho
Pré-Cálculo • Vol. 1 • 5ª Ed.
Celso Costa
História do Pensamento Administrativo - Vol. 1
Francisco Paulo Melo Neto; Renato José Carneiro Neto
Por uma política de iniciação científica na escola pública: o uso de uma teoria e a motivação para a leitura por prazer e não por obrigação
Valdenildo dos Santos
Documentos e registros guardados no cofre
Renan Alves
Registros e rezistos
Alexandre Amorim
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