Informações

• Título: Como a parceria entre a família e a escola pode preparar o aluno com autismo moderado para sua inclusão no mercado de trabalho?
• Autor(es): Suely de Lemos Alves Oliveira
• Instituição: Fundação CECIERJ
• Tipo: Educação Pública
• Data: 08/12/2020
• URL: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/47/como-a-parceria-entre-a-familia-e-a-escola-pode-preparar-o-aluno-com-autismo-moderado-para-sua-inclusao-no-mercado-de-trabalho
• Código do Recurso: 18502
• Descrição: O presente estudo visa elucidar como a família e a escola, juntos, podem preparar o aluno com transtorno do espectro autista (TEA) para o mercado de trabalho. Estudos como este se mostram de relevância ímpar, pois propõem um método eficaz para a formação do aluno autista para o mercado de trabalho com palestras. A base teórica que dá sustentação às inferições conta com contribuições de autores importantes da área, como Fávero (2005), Lemos (2012), Suzuki (2013) e tantos outros. A metodologia utilizada para desenvolver este estudo foi de natureza qualitativa, através do método monográfico, utilizando a entrevista despadronizada ou não estruturada como instrumento de coleta de dados. Este estudo revela que há deficiência na formação do aluno com autismo nas escolas, mas que o esforço coletivo do corpo docente pode gerar excelentes resultados para a formação profissional do aluno autista para o mercado de trabalho como palestrante, utilizando-se da estratégia de avaliação através da apresentação de trabalhos com slides e projetor.