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Resenha de “O livro que não tinha fim”, de Sandra Aymone
Giselle Soares da Silva Baeta,Karina Gracielle de Jesus Silva,Marcelo Diniz Monteiro de Barros
Uso de TDIC durante o ensino não presencial no programa Se Liga na Educação
Aline Fabiana D’Angelo Amorin,Matheus Batista Barboza Coimbra
Uma perspectiva histórica para formação de professores de Biologia: as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para organização de uma disciplina
Simone Sendin Moreira Guimarães,Cristina da Costa Krewer Mascioli,Rones de Deus Paranhos
A introdução das vivências do voleibol no Ensino Fundamental
Priscylla Teixeira Lima,Geysimara Pereira Teixeira de Souza
O intérprete de Libras como suporte ao trabalho docente: parceria de trabalho visando ao discente surdo
Jonas Bento de Godoi,Alan Marlon de Mattos,Lourival José Martins Filho
O ensino de Libras para surdos na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio
Jonas Bento de Godoi,Daniele Aparecida da Silva Lemos,Evelin Cristina Silva dos Santos,Mariana Maia Figueredo
As possibilidades e os limites da inclusão: entre o cuidar e o educar na Educação Infantil
Fernanda Salla Brandini,Denise Altevogt Braun,Daniele de Fátima Gomes Signorelli,Lucimara Barbosa Sonnemann,Susana Schneid Scherer
A prática do cuidar e educar: o que os bebês fazem no berçário
Danielle Marafon,Nathiely Janete Rodrigues da Silva
A resolução de problemas de contagem por jovens e adultos: o uso de conhecimentos prévios e a metodologia de resolução de problemas
Silvane de Sousa Verch,Leandro Blass,Everson Jonatha Gomes da Silva
Cultura escolar e história oral: relevância para pesquisa em História da Educação
Elaine da Silva Barberino,Ianny Moreira de Oliveira,Raimundo Márcio Mota de Castro
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