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A comunicação entre crianças surdas filhas de pais ouvintes
Luciane de Oliveira;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
A leitura e a escrita na promoção da cidadania: uma experiência da Biblioteca do IFRO/RO no Abrigo de Menores de Ji-Paraná
Cleuza Diogo Antunes;Lívia Catarina Matoso dos Santos Telles;Jussara Santos Pimenta
Concepções e práticas de brincar de docentes da Educação Infantil
Solange Maria de Oliveira Cruz
Crianças e diversidade em uma escola de Ensino Fundamental
Anelise Monteiro do Nascimento;Leonardo da Silva Pereira
Ferramentas de EaD na Educação Infantil: Revisitando a Relação da Escola para Crianças com a Tecnologia
Alessandra Maria Martins Gaidargi
Autorias Infantis e suas Cartografias do Isolamento: Mapas de Significados das Crianças Elaborados Durante o Ensino Remoto
Felipe Rangel Tavares, Rodrigo Batista Lobato e João Victor Ferreira Teixeira Costa
Mediação escolar no transtorno de espectro autista: abordagem na sala de recursos multifuncional
Severina Rodrigues de Almeida Melo Silva
As contribuições da dança (do ventre) no ensino-aprendizagem para crianças: uma óptica neurocientífica
Gabriel Gomes de Souza Silva,Cilene Maria Lima Antunes Maciel,Cleonice Terezinha Fernandes,Tania Aparecida de Oliveira Fontes
Práticas de letramento nas famílias de duas crianças com síndrome de Down
Idelma Divina da Silva
Aquisição da língua inglesa: aprender e brincar ou brincar e aprender?
Juliana Vicente Franco de Oliveira
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