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ProEMI – Proposta de Inovação, Integração e Interdisciplinaridade – Análise de uma experiência realizada numa escola estadual

Lívia Carvalho Teixeira Lins
5.0/5

O xadrez como conteúdo pedagógico nas aulas de Educação Física

Claudionor Nunes Cavalheiro,Andreia Nunes de Castro,Derli Juliano Neuenfeldt
5.0/5

A trajetória da Educação de Jovens e Adultos no Brasil a partir das concepções de alfabetização instrumental e formação humana integral

Vanessa Aparecida Deon
5.0/5

Ler, escrever, ouvir, pensar e falar criticamente: uma contribuição da Filosofia para a formação discente no Ensino Médio integral

Enock da Silva Peixoto
5.0/5

Os desafios da significância do ensino em escola pública de tempo integral: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador no Colégio Estadual Canadá

Luiz Fernando Nunes
5.0/5

Bairro Escola: educação em tempo integral

Karla Hansen
5.0/5

Escolas de tempo integral colaborando para a melhora da educação

Adna Pereira Maia
5.0/5

Práticas de leitura: análise do papel dos professores frente ao cenário da Educação Infantil

José Clécio Silva de Souza,Décio Oliveira dos Santos
5.0/5

Rendimento escolar e fatores que interferem na aprendizagem de estudantes do 9º ano de escolas de tempo integral do Recife/PE

Ana Márcia de Sousa Silva,Liliana Corrêa Rêgo,Maria Natividade Moura de Souza,Andreia Aparecida Silva Donadon Leal,Mara Lúcia de Almeida,Cynthia Pichini,Barbara Raupp,Jonival Ferreira Côrtes,Pauliane Ibiapina Fernandes Girão,Mauro Vinicius Dutra Girão
5.0/5

O universo virtual como conteúdo de trabalho em sala de aula: relatos de experiência

Sergio Vale da Paixão
5.0/5
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