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Concepções espontâneas dos professores sobre o tema Educação Inclusiva à luz dos estudos de Vygotsky

Mariza Sueli de Oliveira Sodré,Manoela Atalah Pinto dos Santos Hacar,Maria de Fátima Alves-Oliveira

Apontamentos sobre a Educação Infantil na rede pública de Niterói/RJ em tempos de pandemia da covid-19

Agada Rafaella Meliande Monte Alves,Alessandro Jatobá,Marcos Monte de Oliveira Alves,Verônica Elói de Almeida

A observação de aves como estratégia de Educação Ambiental para alunos do Ensino Médio

André Luiz Batouli-Santos,Mateus Cezar de Souza Gonçalves,Clélia Christina Mello Silva Almeida da Costa,Ana Márcia Suarez-Fontes,Marcos André Vannier-Santos

"Professora eu fiz o mundo": cartografia e criação infantil no currículo da Educação Infantil

Rayra Sarmento Ferreira Subtil,Claudineia Rossini Gouveia,Larissa Ferreira Rodrigues Gomes

Análise dos planos de estudos tutorados (PET): considerações sobre as práticas aplicadas à Educação Infantil em Minas Gerais

Lucas Carneiro Costa,Marina Cristina Rodrigues Pereira,Marcelo Diniz Monteiro de Barros

Do conceitual à prática: Pibid de Educação Física

Bruno Moreira da Silva,Thiago Gomes Gonçalves

Mapeamento nas aulas de Educação Física em situações adversas: do ensino remoto ao retorno presencial

Mário Luiz Ferrari Nunes,Caio Patutti,Maria Clara Mariuzzo,Jaqueline de Meira Bisse
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