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Formação Pedagógica das Licenciaturas em EaD do Consórcio CEDERJ
Maria Letícia Cautela de Almeida Machado
Formação de Professores para EAD: uma Análise Considerando os Domínios de Conhecimento do Modelo TPACK
Priscilla Ramos Lara Ribeiro e João Manuel Nunes Piedade
Percursos Formativos de Professores de Geografia na Modalidade a Distância na UFRN
Aurinéia Cândida dos Santos, Andréa Karla Ferreira Nunes e Ione Rodrigues Diniz Morais
Panorama das Aulas de Educação Física no Brasil, Durante as Medidas de Distanciamento Social
Any Gracyelle Brum dos Santos, Patrícia Becker Engers, Thais de Lima dos Santos e Phillip Vilanova Ilha
Avaliação de um Curso de Educação a Distância, a Partir da Perspectiva Crítico-Reflexiva
Manoela Atalah Pinto dos Santos Hacar e Maria de Fátima Alves de Oliveira
Evasão na Universidade Aberta do Brasil: o Caso da Universidade Federal de Santa Maria
Juliana Martinelli, Reisoli Bender Filho e Kelmara Mendes Vieira
Os Fóruns de Discussão na Educação a Distância: Estudo de Caso num Curso de Especialização
Ricardo Matheus Pires e Braian Garrito Veloso
Estilos Cognitivos e Estratégias de Aprendizagem dos Alunos de um Curso de Licenciatura em Computação na Modalidade de Educação a Distância
Sidnei Renato Silveira, Antônio Rodrigo Delepiane de Vit, Guilherme Bernardino da Cunha, Nara Martini Bigolin e Vinicius Gadis Ribeiro
Satisfação com o Curso EAD: uma Análise a partir dos Egressos da UFSM
Vanessa da Silva Pontes, Kelmara Mendes Vieira, Taiane Keila Matheis, Reisoli Bender Filho e Victor Matheus Portela Ribeiro
Plataforma Aprenda Mais: Educação Pública, Gratuita, Inclusiva, Acessível e de Qualidade
Ursula Maruyama e Júlia Marques Carvalho da Silva
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