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Introdução do conceito de número inteiro negativo por meio da noção de subtrações equivalentes: uma proposta de abordagem em turma do 7º ano do Ensino Fundamental

Geisa Abreu Lira Corrêa dos Santos,Alexandre Herculano Ferreira Freitas,Jessica de Oliveira Santiago,Ronald Simões de Mattos Pinto
    
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Utilização da saga "Harry Potter" no ensino significativo das Ciências por meio de analogias e ludicidades: uma pesquisa bibliográfica

Pedro Yago da Cunha Brito,Williams da Silva Ribeiro
    
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O Portal Dia a Dia Educação: um ambiente pedagógico colaborativo para o ensino de Ciências

José Nunes dos Santos,Maria José Fontana Gebara
    
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Um contato com a África por meio do gênero literário conto no Ensino Fundamental

Francisco Rangel dos Santos Sá Lima,Libânia Fernandes Cá,Camila Maria Marques Peixoto
    
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Trabalhando com números inteiros: uma prática de ensino por meio de material didático manipulável

Lais Scorziello Feitosa da Silva,Jorge Henrique Gualandi
    
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A aprendizagem acerca da alimentação saudável e sustentabilidade nas aulas de Inglês por meio de encartes de supermercado

Joyce Frade Alves do Amaral,Marcelo Diniz Monteiro de Barros
    
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O ensino de Ciências: o uso da metodologia por investigação

Edilene Karla Tavares Cruz
    
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Relato de experiências: atividades de produção textual realizadas por alunos do Ensino Médio

Luciane Matos de Moraes
    
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A possibilidade de um Ensino Religioso que ensine sobre religiões, orientado por valores democráticos

Heiberle Hirgsberg Horácio
    
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Coisa de Professor: um incentivo à apropriação da tecnologia educacional por docentes do Ensino Fundamental

Elizabeth Domiciano Paes;Christine Sertã Costa
    
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