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Um diálogo reflexivo sobre o ensino de Botânica no contexto da cultura surda

Davi Studart Siqueira,Jeanne Barros Leal de Pontes Medeiros,Roselita Maria de Souza Mendes,Môngolla Keyla Freitas de Abreu,Bruno Edson-Chaves
5.0/5

Os livros infantojuvenis podem ser considerados literatura. Uma proposta de análise do livro ilustrado "Carolina Maria de Jesus"

Lívia Rodrigues Cordeiro
5.0/5

Desafios da Docência Contemporânea: Formação Continuada e Práticas Pedagógicas na Cibercultura

Hildacy da Silva Mota Dias e Denise Aparecida Brito Barreto
5.0/5

Design de Cursos de Formação Continuada na Modalidade a Distância: uma Proposta Baseada na Trilha CCoPER@R

Susana da Costa Mota e Susana Cristina dos Reis
5.0/5

A formação leitora no espaço escolar por meio do cordel

Natália Thalita Vieira Maia
5.0/5

Estratégias lobatianas para a formação de leitores autônomos

Francisco Ari de Andrade,Erinelda da Costa Paixão,Karytia Nayara Gonçalves da Silveira Nobre
5.0/5

“Eu quero entrar na rede para contactar”: o uso (co)formacional do podcast em atos de currículo no componente Literatura, Sociedade e Culturas

Osvaldo Alves de Jesus Júnior
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