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As contribuições dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da criança no contexto da pandemia
Dayane Rodrigues Garcez Petrutes,Edimilson Antônio Mota
O suporte dos recursos humanos como garantia de um contexto educacional de qualidade: uma análise em Sobral/CE
Nádia Alves Lima,Maiara Melo Alves,Trícia Gardenia Guimarães da Luz
Inserção de conteúdos jurídicos para subsidiar a aprendizagem dos alunos do Ensino Médio da escola pública de tempo integral
Maria Bernadete de Sousa Carvalho Monte,Joselma Ferreira Lima e Silva
A Educação de Jovens e Adultos no Brasil e o contexto social dos alunos dessa modalidade
Manoel Messias Gomes
Os jogos didáticos no ensino da Micologia: percepção dos alunos de licenciatura em Ciências Biológicas
Vanessa de Carvalho Harthman,Luma Medina Volpato,Lucas Juliani,Daiane Montoia Comparsi,Gabriela Naomi Tanaka dos Santos
"Herança genética: adivinha quem é?": Proposta didática para o ensino-aprendizagem dos mecanismos da hereditariedade
Adriana Helena de Oliveira Reis,Luna Borges Figalo,Bruna Guimarães de França Costa,Gabriella Pereira de Oliveira Magno
Substituição do material didático e seus impactos no (re)planejamento dos conteúdos de Língua Portuguesa
Paulo Henrique Rodrigues Rocha,João Paulo Staconi
O uso da metodologia TPACK na Educação Ambiental: uma abordagem em saúde única para a conservação dos ecossistemas costeiros
André Luiz Batouli-Santos,Crislene Paulo dos Santos Almeida,João Batista Lopes Coelho Júnior,Clélia Christina Mello Silva Almeida da Costa,Ana Márcia Suarez-Fontes,Marcos André Vannier-Santos
Pimenta nos olhos dos outros é refresco: a escola frente às situações de discriminação
Carlos Henrique Barbosa Rozeira,Carla Côre Maette,Gicélia Goulart de Oliveira,João Paulo Gonçalves Ferreira,Marcos Fernandes da Silva
Dificuldades de aprendizagem de alunos do Ensino Médio de uma escola pública mato-grossense durante a pandemia
Inês de Souza Torres,Marcelo Franco Leão
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