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A interação entre famílias e escola por meio de mídias digitais: o caso de uma escola pública do município do Rio de Janeiro
Igaro Guimarães Gouveia,Ana Paula Legey de Siqueira,Antônio Carlos de Abreu Mól
O lúdico e as metodologias ativas, uma leitura da Teoria da Aprendizagem de Vygotsky na Educação Infantil
Rosiane de Oliveira da Fonseca Santos,Francine Guímel de Cristo Lessa,Kelly Ciane Viana dos Santos Arueira
Desastres naturais: uma unidade instrucional baseada em jogos para o ensino de vocabulário de Língua Inglesa
Larissa Francine de Oliveira,Giani Petri
Jogos matemáticos no programa Scratch: uma abordagem para o 7º ano do Ensino Fundamental
Daniele Pereira da Silva,Lorrene Andrade Lima de Carvalho,Luiz Fernando Rosalba Telles de Sousa
Uma breve contextualização da identidade feminina em
Americanah
Wellington Ricardo Felix dos Santos,Tárcia Lopes dos Santos,Silvania Núbia Chagas
Psicomotricidade: uma prática física que estimula a prática mental
Camila Brito
Uma análise sobre o percurso no estágio curricular do curso de Pedagogia
Eduardo Soares da Costa,Marcos Vinicius Reis Fernandes
Autonomia na BNCC: uma análise sob a perspectiva de Paulo Freire
Robson Verissimo Silva
Análise de uma propaganda no livro didático de Língua Portuguesa: reflexão e ressignificação do ensino
Lindaura Rodrigues Carneiro,Ireny Bueno Dantas
Resistência e pandemia: os desafios de uma professora quilombola no enfrentamento à covid-19
Fábio Júnio Barbosa Santos,Vitória Carolina Gomes Cardoso,Gisélia Neres dos Santos Ferreira
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