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Percepções de professores sobre uma sequência didática desenvolvida para o ensino de Biologia Molecular no Ensino Médio - Parte 1

Thiago Ferreira Rocha,Fernanda Vidal de Campos,Marcelo Nocelle de Almeida
5.0/5

Sobre ciência e conhecimento alicerçados no método e no contexto social

Ailza de Freitas Oliveira,Fernando Antonio Abath Luna Cardoso Cananéa
5.0/5

Ambientes de aprendizagem para além do espaço: desenvolvimento, implicações, perspectivas e o método montessoriano

Leonardo Henrique Franco de Figueiredo,Rafael Rossi de Sousa
5.0/5

Representações sociais de método científico e as implicações do ato de pesquisar na formação inicial de professores

Márcia de Oliveira Lima Fitaroni,Marcelo Nocelle de Almeida
5.0/5

Explorando as Caixas Misteriosas para vivenciar o método científico com alunos do Ensino Médio em uma escola de São Gonçalo/RJ

Daniela Mendes Vieira da Silva,Anderson Velasco de Oliveira,Carla da Silva Calixto,Jair José Rodrigues Jr.,Nathália Pacheco de Souza
5.0/5

Aplicação do método de indução matemática no Ensino Médio com o estudo das sequências de números poligonais

Janiely Lima da Silva,Luzia Clênia Campos da Costa,Maria Luana Domingos de Oliveira,Oscar Bezerra Dantas,Josimar José dos Santos
5.0/5

Pedagogia de Projetos para Ensino de Literatura: um estudo de caso

Marcelo dos Santos Gama; Cristiane Brasileiro
5.0/5

O impacto da urbanização em Lagoas do Rio de Janeiro: estudo de caso sobre as Lagoas Rodrigo de Freitas e de Araruama

Clara Ayume Ito de Lima;Milena de Oliveira Viegas;Any Bernstein
5.0/5

Cartas para a cidade: intervindo na realidade urbana com caneta e papel

Luiz Fernando Nunes
5.0/5

A prática do professor de Matemática dos anos iniciais: da formação inicial ao cotidiano da ação educativa

Patricia Martins Perira;Valéria Maria de Lima Borba
5.0/5
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