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Democracia fragilizada no contexto neoliberal
Adriane Silva de Abreu Oliveira,Cristiana Silva de Abreu,Ellen Simone Alves de Souza,Michelli Carla de Souza,Neuzenir Silva de Abreu Oliveira,Santino de Oliveira
Alfabetização, letramento e gêneros textuais: uma análise de manual didático do 1º ano do Ensino Fundamental
Ana Christina de Sousa Damasceno,Benedito Gomes Bezerra
Tecnologias digitais e ludicidade no processo de alfabetização: verificando a aplicação de uma sequência didática mediada por recursos tecnológicos
Camilla Marques de Barros Oliveira
Aprendendo com a ação: ciclo de aulas sobre a camada de ozônio
Narciso Genuino,Mara Dayane Anjo da Silva
Implantação de um laboratório interdisciplinar de pesquisa e ensino de Ciências Humanas em Cabo Frio/RJ: história Local e protagonismo dos estudantes
Thiago de Souza dos Reis
A produção textual na escola em um viés dialógico
Lara Roberta Silva Assis,Rodrigo Milhomem de Moura,Eliane Marquez da Fonseca Fernandes
A Cultura de Paz nas escolas brasileiras: estado da arte no pós-covid-19
Isabel Cristina Weisz
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