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Os jogos didáticos no ensino da Micologia: percepção dos alunos de licenciatura em Ciências Biológicas

Vanessa de Carvalho Harthman,Luma Medina Volpato,Lucas Juliani,Daiane Montoia Comparsi,Gabriela Naomi Tanaka dos Santos
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Uma nova perspectiva para resolver problemas envolvendo triângulos retângulos

André Luis Martins Lopes
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Saberes docentes: o laboratório de ciências como recurso mediador nas aulas experimentais de Química

João Vitor Luvizeto,Maria Clara Bezerra Caniato,José Nunes dos Santos
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Variação linguística na Libras e possíveis implicações no ambiente escolar

Jerlan Pereira Batista
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Abordagens sobre a vegetação do bioma Caatinga em sala de aula utilizando jogos didáticos para uma aprendizagem significativa

Maria Batista Pinto,José Deomar de Souza Barros
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Quebra-cabeça digital no ensino de Matemática: o uso do celular como ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem

Luciano Ferreira Silva,João Pedro de Sousa Barreto
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Autonomia: fator essencial para a formação discente além da sala de aula

Renata Toledo Periard de Oliveira,Mariza Sueli de Oliveira Sodré,Adriana da Silva Lisboa Tomaz
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Ensino Híbrido e a Sala de Aula Invertida em um Curso da Área Jurídica

Danilo Del´ Arco, Bernadete Lema Mazzafera e Samira Fayez Kfouri da Silva
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Mapas mentais e a imaginação espacial na sala de aula de Geografia

David dos Santos da Conceição
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A elaboração de jogos por discentes do Ensino Médio: estratégia pedagógica para a construção do conhecimento científico

Abraão Carneiro do Carmo Rodrigues
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