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Erros da escrita: previsibilidade e atipicidade em sujeitos com síndrome de Down
Marco Túlio Santos Ledo,Dandara Lorrayne do Nascimento
Percepção de alunos do Ensino Técnico de nível médio integrado sobre a aplicação de avaliação formativa
Flávio Teixeira de Souza,Dário Lúcio Vale Theodoro,Edio da Costa Junior
Percepção de alunos e professores da Seeduc/RJ sobre o ensino
on-line
de caráter emergencial durante a pandemia
Irapoan Bertholdo dos Santos Júnior
Utilizando vídeos educativos para o estudo do tema furacões: uma experiência interdisciplinar envolvendo Física e Geografia
Adriana Oliveira Bernardes,Marcelle de Freitas do Nascimento
O jogo Ímã Orgânico como ferramenta didática no ensino de Química
Felipe Vitório,Ana Paula de Oliveira Amorim,Carlos da Silva Lopes
Pré-escola: reflexões sobre sua atual função sob o olhar de educadores
Caroline de Souza Araújo,Marcia Cristina Argenti Perez
Formação docente: a partir do estágio supervisionado
Wagner Feitosa Avelino
Monitoria de Ciências: Arte como modo prático para o ensino de ossos e músculos nas aulas de Ciências
Rafael Caselato dos Santos,Daniel Macedo Lanes,José Nunes dos Santos
Educação integralizada: as salas de recursos multifuncionais como instrumento de ensino e aprendizagem
Izidorio Paz Fernandes Neto,Cíntia Pereira de Oliveira Beletini,Keilane da Silva Mariano
Uso de biodigestor didático e técnica de animação para ensino de Química aos educandos indígenas
Cerilio Barbosa de Lima,Alexandre Monskolski,Jakeline Galvão de França,Marciane Maria Mendes
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