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A Teoria da Aprendizagem Significativa e o ensino de História
Lincoln Mansur Coelho,Adílio Jorge Marques,Dominique Guimarães de Souza
O uso do jogo do varal dos números racionais como metodologia de ensino de Matemática em sala de aula
Raimundo José da Silva Ferreira
As contribuições da dança (do ventre) no ensino-aprendizagem para crianças: uma óptica neurocientífica
Gabriel Gomes de Souza Silva,Cilene Maria Lima Antunes Maciel,Cleonice Terezinha Fernandes,Tania Aparecida de Oliveira Fontes
Jogo didático para o ensino de Física no contexto da deficiência intelectual
Adriana Oliveira Bernardes,Ana Paula Miranda da Silva
Os conceitos de competências de ensino no século XXI: transformação da educação contemporânea
Rudvan Cicotti Alves de Jesus,Iêda Cicotti de Jesus,Lurian Cicotti Alves de Jesus
Educação Física: planejamento e propostas de aulas para o Ensino Fundamental baseadas nos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais
Erick Dias Teixeira
Relato de experiência: proposta didática de ensino de Física com alternância de metodologias em uma classe de Educação Infantil
Ana Rita Gonçalves Ribeiro de Mello,Cristiane Cordeiro Vasques,Elizabeth de Oliveira Galhardi,Sabrina Gomes Ramos
Reflexões sobre o uso das novas tecnologias como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem
Eliel Viscardis Damião Santos
Reflexões sobre as tendências de ensino: contribuições para práticas pedagógicas no campo da Geografia
Eliel Viscardis Damião Santos
Implicações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Superior: entre impasses e contextos
Luciano dos Santos,Robson José de Moura Silva
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