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As ações do professor de Matemática e do intérprete educacional de Libras junto ao aluno surdo
Joseli Alves da Silva;Gisela Maria da Fonseca Pinto
Contação de histórias como prática pedagógica na formação de leitores/escritores na metodologia sociointeracionista
Tatiana Silva de Lima Soares
A importância da Literatura Visual no processo de ensino-aprendizagem do(a) aluno(a) surdo(a)
Rita Wanderline Ferreira;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
Aquisição da linguagem pelo(a) aluno(a) surdo(a) via ludicidade
Verônica Ferreira;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
O ensino de literatura e o uso de recursos tecnológicos no Ensino Médio
Alberto Hércules dos Santos Coelho Barbosa
Intertextualidade e paródia no mito de Odisseu e Penélope
Isabelle Rodrigues de Mattos Costa
Precisamos de livros de literatura: relato de experiência na biblioteca de uma escola técnica
Miriã Santana Veiga;Ezenice Costa de Freitas Bezerra;Suelene da Silva Batista;Jussara Santos Pimenta
A ilusão referencial em São Bernardo: um recurso do autor ficcional
Samanta Samira Nogueira Rodrigues
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